為折翼天使插上逐夢翅膀 屏南愛心教師送教上門關(guān)愛殘疾兒童

寧德網(wǎng)消息（陳阿娜 張尚瑤） 上學(xué)，本是每個(gè)適齡兒童的基本權(quán)利，但對(duì)于這樣一個(gè)群體來說卻成了遙不可及的夢想，他們由于嚴(yán)重病痛或重度殘疾無法正常上學(xué)。為保障這些特殊兒童求學(xué)的權(quán)利，屏南縣全面落實(shí)教育扶貧政策，屏南光華小學(xué)對(duì)重度殘疾無法來學(xué)校上課的孩子，送教上門，用關(guān)愛和知識(shí)為這些折翼天使插上逐夢的翅膀。

每到周末，光華小學(xué)培智班的陸光青、謝瑞芝、吳善柳、張璇四位老師，風(fēng)雨無阻奔走在為殘疾兒童“送教上門”的路上。“來，饒建斌，跟著老師做，你一定可以的，再做一個(gè)動(dòng)作就休息，好嗎？”今日，在屏南縣屏城鄉(xiāng)后壟新村一戶民居中，老師們牽著孩子，一再鼓勵(lì)他。小男孩低著頭，沿著地上畫好的直線，慢慢地抬起左腳腳尖碰右腳腳跟，盡管很慢，但在老師的幫助下，集中精力完成了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作，注意力和肢體協(xié)調(diào)力得到了進(jìn)一步訓(xùn)練。這是每周末屏南光華小學(xué)培智班的四位老師為殘疾兒童“送教上門”的場景。

“對(duì)于不能入學(xué)的特殊兒童，我們每個(gè)周末都會(huì)進(jìn)行‘送教上門’服務(wù)。”張璇老師說道。像饒建斌一樣，由于身體原因和家庭條件不能入學(xué)的殘疾兒童共有4人，學(xué)校將這些孩子全部納入學(xué)籍管理，并針對(duì)每個(gè)孩子的殘疾程度，分別制定詳細(xì)的個(gè)別化送教計(jì)劃：有學(xué)習(xí)能力的，進(jìn)行文化送教，提高孩子的文化知識(shí)和學(xué)習(xí)能力；沒有學(xué)習(xí)能力的，進(jìn)行康復(fù)送教，對(duì)孩子和家長進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)，提高康復(fù)水平。

光華小學(xué)校長張茂統(tǒng)說，光華小學(xué)培智班從開辦時(shí)的3人增加到今天的19人，每個(gè)學(xué)生都存在不同程度的智力障礙，一個(gè)簡單的動(dòng)作，一個(gè)簡單的詞語，一道簡單的算術(shù)，老師可能都要教上幾十次，幾百次甚至幾千次，他們才能學(xué)會(huì)。

“對(duì)學(xué)校和父母最大回報(bào)就是健康成長，好好學(xué)習(xí)。相信自己，我們也可以做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”從培智班畢業(yè)成為青年作家的陳守溢鼓勵(lì)跟他一樣患有腦癱的同學(xué)們。

自1994年屏南縣光華小學(xué)創(chuàng)辦培智班以來，九年全日制教學(xué)，一屆又一屆的學(xué)生在這里成長，從這里畢業(yè)，走向社會(huì)，成家立業(yè)。他們有的在工廠工作，有的成為知名作家，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。