學(xué)生們?cè)谑程眉w用餐。

豐富多彩的校園活動(dòng)。

寧德網(wǎng)消息（陳明堂 葉章太 文/圖）3月8日，正是吃午飯的時(shí)間，在周寧縣禮門中心小學(xué)食堂里，寄宿生陳惠婷的面前擺著五花肉、冬筍、豆腐、木耳和蘿卜排骨湯，吃著豐盛的午餐，她笑著說：“飯菜比自己家的還豐富、好吃！”

陳惠婷是禮門鄉(xiāng)貢川村人，今年讀四年級(jí)。由于父母常年在外打工，家里只剩下年近70的奶奶和雙胞胎的姐姐陳惠欣，從一年級(jí)開始，姐妹倆就一直寄宿在學(xué)校。說起學(xué)校的寄宿生活她笑著說：“在學(xué)校住更好，我們只帶自己吃的米就行，學(xué)校免費(fèi)提供菜，而且睡覺、洗澡等等都很方便……”

周寧縣禮門中心小學(xué)距縣城區(qū)22公里，在校學(xué)生212人，住校生36人，寄宿生從一年級(jí)開始住校。據(jù)校長(zhǎng)魏日宣介紹，近年來，學(xué)校共籌措資金70余萬元用于新建和改造了學(xué)生食堂、宿舍；添置了雙層鋼架床、多功能擺放架；改建圍墻、修大門、建食堂、改宿舍、添設(shè)施、加攔桿、安路燈等，形成了食堂與餐廳配套，熱水器與浴室配套，宿舍與廁所配套，洗衣與洗澡配套，學(xué)習(xí)與娛樂配套，生活與醫(yī)護(hù)配套的家庭化服務(wù)模式。為學(xué)校師生特別是寄宿生的工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。

在基礎(chǔ)設(shè)施保證的基礎(chǔ)上，該校制定寄宿生紀(jì)律等嚴(yán)格的管理制度。在學(xué)生宿舍門口張貼寄宿生信息，每個(gè)學(xué)生有照片，還有父母聯(lián)系電話。宿舍配的行李架子，可以放箱子等雜物。溫馨有個(gè)性的語言也“登上”了宿舍墻。寄宿生配有專職的生管老師，對(duì)寄宿生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行科學(xué)的管理和監(jiān)督：早上是晨練和晨讀，中午午休，晚上集中看新聞和做作業(yè)……保證每個(gè)細(xì)節(jié)都要到位。學(xué)校還針對(duì)寄宿學(xué)生特殊的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特殊的關(guān)懷和照顧，注意學(xué)生情緒上的微小變化，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)和溝通，促進(jìn)他們個(gè)性和心理的健康發(fā)展；該校有計(jì)劃地開展各種豐富多彩的課下活動(dòng)，組織興趣小組。此外，學(xué)校充分利用心理咨詢室、課間活動(dòng)室、電視播放室等功能室，充實(shí)學(xué)生的課外生活，為寄宿學(xué)生提供家庭化管理模式。

以“人文管理，家長(zhǎng)放心；科學(xué)膳食，學(xué)生吃得舒心；方便住宿，學(xué)生住得安心；活躍課余，學(xué)生玩得開心；服務(wù)到家，與家長(zhǎng)心連心”的寄宿制學(xué)校管理特色，成為農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的“樣板校”，促進(jìn)了山區(qū)教育均衡發(fā)展。