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理論實(shí)踐丨用好“四下基層”傳家寶 練好“為黨育才”基本功

2023-07-23 09:21 來(lái)源:寧德市委黨校校委理論學(xué)習(xí)中心組

寧德市委黨校校委理論學(xué)習(xí)中心組

“四下基層”是習(xí)近平總書(shū)記在寧德工作期間大力倡導(dǎo)和踐行的工作方法、工作制度,是黨的群眾觀點(diǎn)與群眾工作的有機(jī)統(tǒng)一,是黨密切聯(lián)系群眾的實(shí)踐創(chuàng)新。市委黨校作為干部教育培訓(xùn)的主陣地,將一以貫之地傳承、弘揚(yáng)、踐行“四下基層”這一“傳家寶”,練好干部培訓(xùn)“基本功”。

一、深刻把握“四下基層”精髓要義

市委黨校作為馬克思主義理論教育的重要方面軍,要深刻把握“四下基層”的精髓要義與豐富內(nèi)涵。一是深刻領(lǐng)會(huì)“四下基層”中的群眾路線精髓。毛澤東同志在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》中指出,正確的領(lǐng)導(dǎo)是從群眾中來(lái),到群眾中去,“這就是說(shuō),將群眾的意見(jiàn)(分散的無(wú)系統(tǒng)的意見(jiàn))集中起來(lái)(經(jīng)過(guò)研究,化為集中的系統(tǒng)的意見(jiàn)),又到群眾中去作宣傳解釋?zhuān)癁槿罕姷囊庖?jiàn),使群眾堅(jiān)持下去,見(jiàn)之于行動(dòng),并在群眾行動(dòng)中考驗(yàn)這些意見(jiàn)是否正確。如此無(wú)限循環(huán),一次比一次地更正確、更生動(dòng)、更豐富。這就是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論?!闭{(diào)查研究下基層即是把群眾的意見(jiàn)集中起來(lái),宣傳政策下基層即到群眾中去解釋?zhuān)F(xiàn)場(chǎng)辦公下基層即見(jiàn)之于行動(dòng),信訪接待下基層即考驗(yàn)這些意見(jiàn)是否正確。可以看出,“四下基層”深刻把握了群眾路線的精髓,彰顯群眾路線的鮮明特征,深刻體現(xiàn)了馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,是群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐。二是深刻理解“四下基層”的內(nèi)在邏輯關(guān)系?!八南禄鶎印辈皇遣⑿胁汇5乃臈l線,而是一套互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的工作機(jī)制。調(diào)查研究下基層為現(xiàn)場(chǎng)辦公科學(xué)決策提供第一手資料,現(xiàn)場(chǎng)辦公把問(wèn)題解決在一線為調(diào)查研究的結(jié)果做出實(shí)踐的回答,調(diào)查研究下基層搜集的典型成為政策宣傳的生動(dòng)案例,宣傳政策解開(kāi)了群眾思想的疑惑,從而減輕了信訪難題,信訪接待下基層的實(shí)效又是最好的政策宣傳?!八南禄鶎印笔腔ハ嗯浜?、有機(jī)聯(lián)系的整體。

二、充分發(fā)揮“四下基層”黨校作為

習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮指出“圍繞中心、服務(wù)大局,是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位,是踐行黨校初心的必然要求?!笔形h校充分發(fā)揮在理論教育和黨性教育“大熔爐”的作用,將“四下基層”有機(jī)融合到黨校工作的全過(guò)程各方面。一是講究宣傳政策下基層的時(shí)代性。習(xí)近平總書(shū)記要求黨校當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮的可靠排頭兵。市委黨校結(jié)合實(shí)施“深學(xué)爭(zhēng)優(yōu)、敢為爭(zhēng)先、實(shí)干爭(zhēng)效”行動(dòng),鼓勵(lì)教研人員走出教室“小課堂”,走進(jìn)社會(huì)“大課堂”,依托理論宣講小分隊(duì)這支年輕宣講隊(duì)伍,深入基層一線開(kāi)展志愿宣講,多點(diǎn)發(fā)力、立體發(fā)聲,推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論和習(xí)近平總書(shū)記“寧德實(shí)踐”故事深入人心,唱響新時(shí)代最強(qiáng)音。二是增強(qiáng)調(diào)查研究下基層的針對(duì)性。對(duì)黨校來(lái)說(shuō),調(diào)研就是了解世情國(guó)情黨情,沿著習(xí)近平總書(shū)記的足跡,深入體察閩東的山川地貌、鄉(xiāng)情民俗、名流商賈和桑麻農(nóng)事等客觀實(shí)際,科學(xué)性地為黨獻(xiàn)策;對(duì)黨校來(lái)說(shuō),調(diào)研就是了解單位和學(xué)員培訓(xùn)的需求,了解他們對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)的建議、了解他們工作中最困惑的問(wèn)題、了解他們最需要通過(guò)黨校解決的問(wèn)題,有針對(duì)性地為黨育才。三是提高信訪接待下基層的時(shí)效性。對(duì)于縣級(jí)黨校,堅(jiān)持校委領(lǐng)導(dǎo)深入各縣(市、區(qū))了解基層黨校辦學(xué)情況,對(duì)他們反映的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研等方面存在的問(wèn)題第一時(shí)間回應(yīng)、幫助解決;對(duì)于黨校學(xué)員,重視對(duì)教學(xué)評(píng)估結(jié)果的反饋和培訓(xùn)期間后勤管理的改善,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。四是注重現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層的實(shí)效性。對(duì)黨校來(lái)說(shuō),現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層就是到教學(xué)科研一線。多年來(lái),校委領(lǐng)導(dǎo)下到教研室,全程參與集體備課、課程試講、精品課比賽和主體班教學(xué)過(guò)程,參與科研課題申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)的討論、監(jiān)督。對(duì)黨校來(lái)說(shuō),到現(xiàn)場(chǎng)辦公就是幫扶現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè),校委領(lǐng)導(dǎo)掛鉤縣級(jí)黨校分類(lèi)建設(shè),去年以來(lái)按照省里的部署,根據(jù)“一縣一策”,在教學(xué)培訓(xùn)、人才隊(duì)伍、校園建設(shè)、辦學(xué)保障等予以統(tǒng)籌指導(dǎo),全面推動(dòng)縣級(jí)黨校辦學(xué)治校各項(xiàng)工作有顯著提升。

三、傳承弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)

市委黨校將緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育和習(xí)近平總書(shū)記提出“四下基層”35周年重要節(jié)點(diǎn),深入傳承習(xí)近平總書(shū)記在福建、在寧德工作期間的重要理念和重大實(shí)踐,大力傳承“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng),更好地踐行“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”黨校初心,全方位展現(xiàn)好新時(shí)代新思想“寧德實(shí)踐”的豐碩成果。一是時(shí)刻牢記殷切囑托,全力服務(wù)“寧德篇章”。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為“必修課”“第一課”,講好新時(shí)代新思想的“寧德實(shí)踐”,努力構(gòu)建“政治味”“真理味”“寧德味”兼?zhèn)涞恼n程體系,教育引導(dǎo)廣大黨員干部把對(duì)習(xí)近平總書(shū)記的深厚愛(ài)戴之情轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的磅礴動(dòng)力。二是堅(jiān)持用好理論富礦,深入實(shí)施“鑄魂工程”。堅(jiān)決扛起寧德作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重要孕育地和實(shí)踐地的政治責(zé)任,用好思想理論精神“富礦”,堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂,以分領(lǐng)域研究豐富新思想總體研究,推出一批極具寧德辨識(shí)度的研究成果。同時(shí),開(kāi)展一系列宣傳宣講活動(dòng),著力把黨校打造成為學(xué)習(xí)宣傳研究新思想的理論高地、傳播高地。三是大力弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),深化推動(dòng)“寧德實(shí)踐”。沿著習(xí)近平總書(shū)記“三進(jìn)下黨”“四到坦洋”的足跡,組織教研人員走出校園、走出教室,走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾,整合形成沿海線、山區(qū)線+四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)路線,講深講透、講生動(dòng)講鮮活“山海大合唱”“交接在基層”“連家船民上岸”等“寧德故事”。

來(lái)源:寧德市委黨校校委理論學(xué)習(xí)中心組

編輯:劉寧芬

審核:林翠慧 周邦在

責(zé)任編輯:劉寧芬





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