“最美教師”陳橋：在孩子們心中播撒愛的種子
2月26日， 霞浦縣實驗幼兒園迎來了開學第一天，開啟元氣滿滿的新學期。
朱砂啟智、“祥龍啟新程，萌娃鬧新春”義賣活動、非遺文化進校園……豐富多彩的開學迎新活動也讓陳橋忙得不可開交。雖然繁忙，但在她的組織下，各項活動有條不紊地開展著。
陳橋是霞浦縣實驗幼兒園保教副主任
主要負責園內的德育工作
同時分管小班年段工作
“幼兒教師不僅要有知識和技能，還要有良好的道德修養(yǎng)。一個品德修養(yǎng)好的幼師，帶給孩子的不僅僅是各種知識，還有進取，樂觀、向上的態(tài)度和人格的完整?！睘榇?，踐行社會主義核心價值觀，啟智潤心，做一個有道德和愛心、有學識和技能的人民教師，成為陳橋從教25年的理想和行動。
”
陳橋老師在霞浦鹽田鄉(xiāng)幼兒園送教
2013年
陳橋在工作之余開始投身公益
利用晚上、周末、假期的休息時間
開展社會服務
組織和參加公益項目數(shù)百場次
其承擔的志愿服務項目獲得
10余個國家、省、市、縣級表彰和獎勵
體現(xiàn)了良好的教師社會形象
陳橋老師關心慰問困難特殊兒童
也是在開展志愿服務過程中，她接觸到了自閉癥兒童。“自閉癥兒童被稱為‘來自星星的孩子’，在我們看來暢談言歡是人類的本能，但這群孩子卻不能與人交流，也很難融入社會?！标悩驀@息道。
為此，2016年開始，她牽頭霞浦縣特教學校與霞浦縣實驗幼兒園開展自閉癥兒童普特融合志愿服務項目，并申請市級課題進行專業(yè)研究。
該項目秉持為輕度智障、語言障礙等自閉癥兒童融入主流生活的目標，構建社工+教師+志愿者的志愿服務模式。運用隨班就讀、個案管理、社區(qū)活動的方法，通過開展精準幫扶，游戲、生活活動等融合活動，創(chuàng)新家庭、教師、志愿者“三位一體”的公益模式，促進特殊兒童社會交往能力，融入主流生活。
8年來
她的這個行動
讓上百個“星星的孩子”受益
比如晨晨（化名）是存在智力和肢體障礙的孩子，原來不會說話，不敢走樓梯，經(jīng)過一年個性化教育，孩子不僅能順利參加活動，還當上了志愿者。
2023年，“并肩同行”普特融合志愿服務獲第四屆寧德市志愿服務大賽銀獎。陳橋探索出的融合教育的可復制模式受到教育主管部門的重視。2023年12月，霞浦在全縣范圍內推進融合教育試點工作，霞浦縣實驗幼兒園成為試點之一，陳橋也成為霞浦縣融合教育專家成員。
“從原來小范圍內的‘單打獨斗’變?yōu)楝F(xiàn)在的‘群策群力’‘協(xié)同作戰(zhàn)’，就能讓更多的特殊兒童受益?！标悩蚋吲d地說，該項目已經(jīng)申請了省級課題并立項，現(xiàn)在正開始著手研發(fā)課程。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在陳橋的帶動下，她的同事、學生和家長都對志愿活動產(chǎn)生了濃厚興趣。陳橋作為寧德市優(yōu)秀社工人才、家庭教育指導師，發(fā)揮專業(yè)能力，構建幼兒園志愿服務隊，推動全園700多對學生和家長共同參與園內、園外志愿服務，志愿服務時長達1萬多小時，培育了孩子們優(yōu)秀的品格，促進良好親子關系。她推動幼兒園創(chuàng)新成立由社工、家教、心理咨詢師等組成的志愿服務室，服務全園學生和家長，并延伸外校服務，解決學生及家庭的種種社會問題。
此外，陳橋還組織和參加了抗疫救災、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)治理、婦女發(fā)展、兒童成長、英才助學、寸草心敬老、文化與自然遺產(chǎn)保護等公益項目。
2020年初，新冠疫情暴發(fā)，她在除夕帶領鴻愛巾幗志愿者團隊入駐霞浦縣俊賢社區(qū)開展情緒疏導、防疫宣傳等服務；積極對接海內外鄉(xiāng)賢等募集口罩，最終在短期內募集到33萬個口罩，緩解了群眾口罩緊缺的燃眉之急。
她主持霞浦縣八屆“英才獎學”活動，援助205名困難大學生，資助款249.3萬元。霞浦縣校外活動中心在2017年至2019年舉辦了三屆“鴻愛樂書班”，陳橋作為核心志愿者，為113名從小學五年級到高中的學生提供服務。
2018年8月開始，陳橋作為“畬鄉(xiāng)鳳凰飛”項目負責人，利用周末時間到“中國扶貧第一村”赤溪開展鄉(xiāng)村文化振興活動，所開拓的農村婦女手工創(chuàng)業(yè)項目榮獲“首屆中國婦女手工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽”全國百強、中國青年志愿服務大賽銅獎等十多個榮譽。她獲得“中國扶貧第一村榮譽村民”佳譽……
螢火之微，亦可增輝日月。
從教25年以來
陳橋堅持立德樹人
堅守德育初心
當好孩子成長的“引路人”
先后獲得“福建青年五四獎章”
“福建省三八紅旗手標兵”
“福建省最美志愿者”等榮譽稱號
“我始終堅信只要在孩子的心中播下愛的種子，將來有一天，他們一定能開出美麗的花朵。”陳橋說。
”
來源：閩東日報記者 葉陳芬
編輯：林宇煌
審核：劉寧芬 林珺
責任編輯：林宇煌