“雙溪現(xiàn)象”探秘——屏南雙溪安泰藝術(shù)城“公益藝術(shù)教育中心”走訪(fǎng)記

雙溪“安泰藝術(shù)城”內(nèi)的部分泥塑作品。

林正碌老師在和學(xué)員們一起探討、欣賞油畫(huà)作品。

寧德網(wǎng)消息（記者 林強(qiáng) 通訊員 張川閩 文/圖）這段時(shí)間來(lái)屏南縣雙溪古鎮(zhèn)可謂熱鬧異常，因?yàn)槊刻於加泻脦装賯€(gè)學(xué)油畫(huà)的男女老少吃住在這里，他們從全國(guó)各地慕名而來(lái)。是慕名雙溪這個(gè)山清水秀的“中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)”？是慕名這里有高水平專(zhuān)業(yè)油畫(huà)教學(xué)的老師？還是被這里不要學(xué)費(fèi)，也不要油彩、畫(huà)筆、畫(huà)板等材料費(fèi)的公益性教學(xué)方式所吸引？因?yàn)閬?lái)學(xué)油畫(huà)的、自駕游的、旅游度假的人越來(lái)越多，所以最近有人把這里稱(chēng)為“雙溪現(xiàn)象”。

熱鬧的雙溪古鎮(zhèn)

有千年文化歷史的雙溪古鎮(zhèn)，四面環(huán)山、空氣清新，交通便捷，從白水洋景區(qū)過(guò)來(lái)只有三四公里。

8月6日上午，記者專(zhuān)程來(lái)到雙溪古鎮(zhèn)走訪(fǎng)。只見(jiàn)鎮(zhèn)中心一條長(zhǎng)長(zhǎng)的街道上車(chē)水馬龍，熙熙攘攘的人群中有不少是操外地口音的。街道兩旁都進(jìn)行過(guò)立面裝修，旅社、酒店的招牌林立，而且都像過(guò)大年掛著燈籠和彩帶。還有賣(mài)當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)和旅游紀(jì)念品的商鋪也不少，讓人仿佛感到附近就有一個(gè)大景區(qū)。

我們走到“安泰藝術(shù)城”前，看到了一個(gè)竟然有足球場(chǎng)那么大的停車(chē)場(chǎng)，里面停著不少掛著全國(guó)各地車(chē)牌的小車(chē)。這個(gè)“安泰藝術(shù)城”實(shí)際上是一個(gè)新建成的住宅小區(qū)，因大部分都沒(méi)有賣(mài)出去，去年雙溪鎮(zhèn)政府將其一二層（有2000多平方米）全部租下來(lái)，作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。整個(gè)小區(qū)外部立面也重新裝修，清一色的流線(xiàn)型馬頭墻，黛灰色線(xiàn)條，古色古香。目前是免費(fèi)提供給“公益藝術(shù)教育中心”作為油畫(huà)教學(xué)場(chǎng)所。

上午9時(shí)許，學(xué)畫(huà)的人陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場(chǎng)，男男女女、老老少少，年紀(jì)大的有七八十歲，小的只有五六歲。他們中間有一家子的，也有母子、父子或姐妹等一起來(lái)的。不少人是游玩過(guò)白水洋、鴛鴦溪后，又慕名到雙溪來(lái)學(xué)畫(huà)的，少則幾天，多則數(shù)月。

我們遇到了一位來(lái)自大慶油田的老人，他在二樓油畫(huà)室找到了在這里教學(xué)的林正碌老師。他說(shuō)自己今年已經(jīng)78歲了，走了兩天的路程昨晚才到雙溪，早上進(jìn)來(lái)向林老師報(bào)名學(xué)油畫(huà)。他說(shuō)他女兒已經(jīng)在這里十幾天了，她把自己學(xué)畫(huà)的收獲和這里的一切告訴他后，他也動(dòng)心了……這里有很多很多這一類(lèi)的故事。

在“安泰藝術(shù)城”附近的旅館、飯店，你可以聽(tīng)到“來(lái)畫(huà)畫(huà)的嗎？”“住多少天，畫(huà)友可以?xún)?yōu)惠的”“我們感激林老師”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。

林正碌老師印象

記者在二樓一間畫(huà)室里見(jiàn)到正在忙碌的林正碌老師。林老師莆田口音，偏瘦一點(diǎn)的身材，還不到45歲的人感覺(jué)他已經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的生活履歷。

據(jù)了解他的人生也是大起大落。從2002年開(kāi)始進(jìn)入工藝商品化市場(chǎng)后，他是當(dāng)時(shí)全國(guó)為數(shù)不多的幾個(gè)領(lǐng)軍人物之一。從毛頭小子到富商，到受騙破產(chǎn)；再到爬起來(lái)，又到再破產(chǎn)，他看淡了商賈，他說(shuō)：“人生磕磕絆絆、修修補(bǔ)補(bǔ)才是真實(shí)的，只有這樣你的生命就飽滿(mǎn)了。”

2008年開(kāi)始他棄商從畫(huà)，并進(jìn)入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究。他說(shuō)，畫(huà)畫(huà)的歸宿是鍛煉人的平面歸納能力。通過(guò)繪畫(huà)藝術(shù)，可實(shí)現(xiàn)個(gè)性獨(dú)立和人格的完善，提升人文情懷和創(chuàng)造力。他還潛心研究心理學(xué)和方法論，他撰寫(xiě)的《數(shù)性宇宙論》一書(shū)，開(kāi)篇就是人的心理學(xué)。他說(shuō)，每個(gè)人都具備成為藝術(shù)家的能力，所以他提出“人人都是藝術(shù)家”的言論，目前正在他的教學(xué)實(shí)踐中“驗(yàn)證”著。

每天下午，林老師都會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)評(píng)講（騰訊網(wǎng)也每天給他1個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)直播）。他說(shuō)：“我們不是練習(xí)畫(huà)畫(huà)，從拿起畫(huà)筆開(kāi)始，就要進(jìn)入創(chuàng)造作品狀態(tài)中，要問(wèn)自己：我為什么畫(huà)它？我該如何去畫(huà)它？怎么畫(huà)更能夠表達(dá)我的畫(huà)？”他要求學(xué)員不要去臨摹，不對(duì)著照片畫(huà)，不以像不像為標(biāo)準(zhǔn)；要用眼睛、用心去觀(guān)察，去理解、去歸納這個(gè)世界。

對(duì)小孩來(lái)學(xué)畫(huà)，林老師對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“小孩是不用教的，備好材料，讓他自由揮灑，一教就可能會(huì)扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。在孩子還沒(méi)有建立起獨(dú)立觀(guān)察習(xí)慣的時(shí)候，他可以按自己的感覺(jué)去做，他在玩色彩的時(shí)候其實(shí)就是在觀(guān)察思考中。”

他說(shuō)，有一位來(lái)自香港的小朋友，他的畫(huà)作是彩虹、花草、樹(shù)木，像這類(lèi)作品是一種我們?nèi)狈?duì)藝術(shù)教育的理解，實(shí)際上這種畫(huà)法是千篇一律的。但當(dāng)你（普遍教學(xué)）一定要規(guī)定他樹(shù)要這么畫(huà)、天要那么畫(huà)時(shí)，他不但沒(méi)有去理解這個(gè)世界，而且這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)完全沒(méi)有能力去理解歸納了，更多是在看老師是不是給他鼓勵(lì)、肯定、鼓掌，老師說(shuō)好他就開(kāi)心。因?yàn)樗麄儗?duì)物質(zhì)的生命體驗(yàn)是蒼白的，所以需要的是讓他們獨(dú)立的、自主的去理解和歸納。

針對(duì)學(xué)員創(chuàng)作的每一幅作品，他從來(lái)不是在指點(diǎn)和評(píng)判，而是在一起探討、欣賞。他要求學(xué)員要在自己的畫(huà)上簽上名，他說(shuō)簽名是自我尊重的開(kāi)始，而且要掛起來(lái)，因?yàn)檫@是在向世人宣示：“這是我的！我擔(dān)當(dāng)！”的意思。

他用“方法論”教學(xué)

在現(xiàn)場(chǎng)，記者看林老師大多是用他的“方法論”在教學(xué)——

“在作品當(dāng)中不是要你追求畫(huà)得多細(xì)多像，而是要讓它表達(dá)得是否摯誠(chéng)、是否有特殊的感受，這是最重要的。作品的品質(zhì)跟它某個(gè)地方畫(huà)得細(xì)不細(xì)沒(méi)有多大關(guān)系。”

“在我們的社會(huì)生活中也一樣，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更了不起。不要因?yàn)橐环?huà)中它是花朵你多摳它幾筆，它是綠葉你就匆匆?guī)坠P了事，因?yàn)樗鼈兪枪餐瑯?gòu)成一個(gè)畫(huà)面的。只要是我們選擇放在畫(huà)面里的東西，哪怕是一粒塵埃，都要慎重地公平地去對(duì)待，也因?yàn)檫@樣才會(huì)打動(dòng)別人。”

“當(dāng)你對(duì)每一個(gè)顏色嘗試著去調(diào)的時(shí)候，你的視覺(jué)就開(kāi)始飽滿(mǎn)了。所以調(diào)色的過(guò)程從來(lái)不會(huì)是錯(cuò)誤的過(guò)程，不管你怎么調(diào)，你多調(diào)一次你的感受就多飽滿(mǎn)一次。如果一個(gè)小孩這么投入地調(diào)色畫(huà)畫(huà)，他永遠(yuǎn)不存在浪費(fèi)。所以這個(gè)時(shí)候我們大人要記住，維護(hù)一種投入地工作下的材料的供應(yīng)，它不叫浪費(fèi)。

“在創(chuàng)作時(shí)，你的心情不能游離于畫(huà)作之外。畫(huà)畫(huà)跟用什么筆沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)是跟人的理解有關(guān)。當(dāng)你想畫(huà)的時(shí)候，盡管這個(gè)世界沒(méi)有筆，你也可以用手指頭畫(huà)，沒(méi)有手指頭你用腳也可以畫(huà)出來(lái)。人在沒(méi)有筆的時(shí)候都可以表達(dá)，所以我們不能被工具所束縛。就像我們讀書(shū)一樣，不是你買(mǎi)了多少書(shū)放在枕頭上你就可以長(zhǎng)知識(shí)。工具也一樣，是我們?nèi)嗽隈{馭工具，不是工具在限制人。”

他時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一些頗有哲理的話(huà)來(lái)——

“你下的每一筆，都是你的選擇。人生也一樣，為什么你自己的人生你自己都不好好選擇呢？如果你將就了，你就得到一個(gè)將就的人生。”

“只要有明暗交替的地方，都有‘微弱偏亮’。光學(xué)原理是畫(huà)畫(huà)最基本的原理，是客觀(guān)原理，其他都是主觀(guān)的。”

“藝術(shù)人生遠(yuǎn)比藝術(shù)作品有價(jià)值。作畫(huà)是感性與理性的關(guān)系。感性只有在大量的理性做基礎(chǔ)才能真正打動(dòng)人。更寶貴更無(wú)價(jià)的，是對(duì)生命的自珍，是最直接、最基礎(chǔ)的人文價(jià)值的體現(xiàn)。勇敢地、獨(dú)立地去畫(huà)你的畫(huà)，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想吧！”

采訪(fǎng)手記

“雙溪現(xiàn)象”實(shí)際上就是林正碌公益性藝術(shù)教學(xué)引起的轟動(dòng)效應(yīng)。每天都有大幾百號(hào)來(lái)自全國(guó)各地及海內(nèi)外的“好奇者”，主要是慕名林老師這種“神奇”的教學(xué)方式和成效而來(lái)。于是“屏南縣雙溪鎮(zhèn)”這個(gè)山區(qū)小鎮(zhèn)的地址，在學(xué)畫(huà)者的微信里相互轉(zhuǎn)告著，也轉(zhuǎn)告著這里還有“天下絕景、宇宙之迷”的白水洋和鴛鴦溪景區(qū)；轉(zhuǎn)告著雙溪這個(gè)人杰地靈、山清水秀的“中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)”的芳容。林正碌老師在雙溪一年多來(lái)，他說(shuō)的“人人都是藝術(shù)家”確實(shí)在很多門(mén)外漢身上得到印證。但愿有更多的人來(lái)雙溪學(xué)畫(huà)；但愿“雙溪現(xiàn)象”還在繼續(xù)發(fā)酵著……